ПРЕДПОНЯТИЯ – ступень развития понятий,
неосознанные и непроизвольные понятия ребенка младшего школьного возраста (в
отличие от комплексного мышления дошкольника и подлинно понятийного мышления
подростка). Причина неосознанности и непроизвольности П. кроется, по Л. С.
Выготскому, в их несистематичности, невключенности в систему вышестоящего
понятия и устраняется через усвоение системы теоретических понятий, основанных
на отношениях общности между понятиями.
К.Н.Поливанова